| # | Участник | Название номера | Информация | Номинация | Категория | Примечание | Результат |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2657 | Театральный коллектив "Школа мюзикла" (ученики 1-х классов) | Отрывок из спектакля "Диванная история" (по стихам А. Усачева) | ГБОУ Школа № 1155, Г. Москва, Россия | Театральное творчество | до 7 лет | История соответствует возрасту, игра, детские проказы, чудеса – хорошо. Дети работали слаженно в достаточно сложной композиции. Но выразительные средства – крик и одно словесное действие – утверждение. Детское воображение, видение - не востребованы. Мало театра. | Дипломант I степени |
| 2625 | Театральная группа 4 класса | Отрывок из спектакля "Белоснежка и семь гномов" на английском языке | ЧОУ "Лотос", г. Москва, г. Москва, Россия | Театральное творчество | 8-11 лет | Задача постановки - изучение языка при помощи театра. Поэтому речь – хорошо, внятно, выразительно, а действие статично, подобие танцев. Событие только обозначено, подобие оценок, одинаковых для всех гномов. Нет непрерывности действия – отдельные номера. Экран мешает, так как лица детей и так плохо освещены. Работа проведена огромная, но можно привлекать режиссеров, чтобы показать ее в более выгодном свете. | Дипломант I степени |
| 2639 | Театральная студия "Арлекин" | спектакль "Репка" | МБОУ ДО "Копьёвская РДШИ", Июс, Республика Хакасия, Республика Хакасия | Театральное творчество | 8-11 лет | Постановка на уровне иллюстрации стихов. Не соответствующие музыкальные заставки к выходу персонажей. Даже физическое действие очень условно. Заявленная тема дружбы не проявилась. Дети вместо действия вспоминали текст – недопустимо. Но образ Деда – прекрасен! | Дипломант II степени |
| 2651 | Гулидов Савелий студия художественного слова "Глагол" | Валентин Постников "Жених из 3 "Б"" | МКУДО "ДШИ с. Боровое", село Боровое, Новосибирский район Новосибирская область | Театральное творчество | 8-11 лет | Материал соответствует возрасту, речь хорошая, выразительная, но многоударность поглощает смысл и характеры героев. Режиссер-педагог не помог актеру ни в выборе интонации, а здесь ирония, ни в оценках, которые характеризуют героев, потому что здесь пересказывается диалог, ни в формулировке события – зачем же нужно жениться? | Дипломант II степени |
| 2653 | театральный коллектив "Маска" | отрывок из спектакля "Маленький царь на лесной поляне" Л. Казарновский | КДЦ "Альтернатива", Петропавловский СДК филиал №1, Омская область, р.п. Муромцево, РФ | Театральное творчество | 8-11 лет | Экран с картиной леса очень мешает восприятию. Речь в основном на повышенных тонах – визг и крик. Как только дети начинают говорить тише, возникает и действие и характеры. Постановщики не учитывают восприятие спектакля зрителями. Зачем постановка, какое отношение у участников спектакля к этим грибным интригам. События не играются, а обозначаются. А ведь материал для детей! Среда не создана, не сформулировано событие и отсутствует работа педагога с речью. Костюмы прекрасные, особенно шляпки! | Дипломант I степени |
| 2622 | Театральная Студия "Золотой ключик" | "Новый год на фронте и в тылу" | МУ ДО ДШИ, ЗАТО п.Горный, Забайкальский край | Театральное творчество | 12-15 лет | Замысел хороший, но воплощение схематично, холодная без отношения информация. Девочка о посылках текст с листа читает! И не видно детских лиц. Экран главнее всего. | Дипломант III степени |
| 2623 | 6 Б ЧОУ "Лотос" | спектакль на английском "Золушка" | ЧОУ "Лотос", г. Москва, Москва | Театральное творчество | 12-15 лет | Демонстрация английского языка и нарядов. Эклектика в костюмах, ненужный экран, неясный жанр, который мог быть реализован не только в музыкальной заставке между сценами. Дети, конечно, молодцы: выучили текст, легко и свободно его произносят. Но театр – это все-таки не только «что», но и «как», а «как» возникает из определения жанра. Например – «комическая зарисовка» и тогда было бы ясно какие костюмы, какие действия, какая среда. | Дипломант III степени |
| 2650 | Театральная студия "Лицедеи" | театральная постановка А. Гурков (По мотивам рассказа Я.Стельмаха «Спроси когда-нибудь у трав») | МБОУ " Манская СОШ", п. Мана, Красноярский край, Партизанский район. | Театральное творчество | 12-15 лет | Ради чего обращаемся к теме войны? Воспитываем и формируем отношение. Здесь - отношение к жертве. При этом «Бухенвальдский набат» обрывается на полуслове, посадили детей на колени. Зачем стол? Материал не соответствует опыту детей, ни среды, ни события! А оно в материале есть – диалог военных детей с будущими. Такая хорошая лестница перед сценой, на нее можно было посадить детей. И огромный контраст музыки и детей – не в пользу детей. | Дипломант III степени |
| 2637 | Учащиеся специальности "Организация культурно-досуговых мероприятий" | Пластико-хореографическая композиция "В каждом человеке есть солнце" | УО "Могилевский государственный колледж искусств", г. Могилев, Республика Беларусь | Театральное творчество | 16-19 лет | Шоу фонариков. Разговор не о солнце, а о подземелье, где единственный источник света – фонарики. Не люди, не лица, не души, а тени. Грустно, но постановщики перевернули тему. Шоу всегда обезличивает. О том, чтобы проявить кого-то в танце, нужно специально беспокоиться. Акробатический трюк – не проявление солнца. А к примеру – распустившийся цветок был бы ближе к заявленной теме. | Дипломант II степени |
| 2646 | арт-группа "Перепелки" | отрывок из спектакля "Пусть зори будут тихими..." | ГАПОУ "Магаданский колледж искусств", Магадан, Магаданская | Театральное творчество | 16-19 лет | Все соответствует и возрасту и теме. Небольшие фрагменты – тепло и любовь на границе очень юной, незрелой еще жизни и несуразной смерти. Очень нежный, светлый, искренний спектакль. Спасибо за уважение к автору, к героям, к теме. Ничего лишнего, емко и точно. Может быть, немножко не хватило тишины в финале вместо пафоса.. . | Лауреат I степени |
| 2624 | Театральная студия "Вдохновение" | Отрывок из спектакля "Бременские музыканты" | НРМОБУ "Куть-Яхская СОШ", п.Куть-Ях, Ханты-Мансийский Автономный округ-Югра | Театральное творчество | Смешанная | Неплохо для школьного театра познакомить детей с одним из шедевров советских музыкальных сказок. Но уровень капустника. К театру это не имеет никакого отношения. То есть, нет ни события, ни атмосферы, ни образов, а ведь придумали декорации, костюмы, хоть стилистика и сомнительна. Речь – просто ужасна – крики, вопли и скороговорки. Текст выучили, но полностью отсутствует взаимодействие. Дети обезличены, а не проявлены. Вопль принцессы – не выразительное средство. | Дипломант II степени |
| 2644 | Театральная студия "Ассорти". Руководитель Сачкова Татьяна Станиславовна | Отрывок из спектакля театра-теней "Снежная королева" | МБУ Централизованная клубная система Дом Культуры станица Раевская., г.Новороссийск. станица Раевская, Краснодарский край | Театральное творчество | Смешанная | Очень интересный подход в выборе жанра. Но в теневом театре все ошибки в мизансценах особенно заметны: нельзя было Герду – главного персонажа, оставить на все время события сбоку, она точно должна быть между принцем и принцессой. Но прекрасная пластика актеров, озвучка – все работало на создание образов. | Лауреат II степени |
| 2652 | Театральная студия "Мастерство актёра" | Отрывок из спектакля "Малефисента. Поцелуй истинной любви" | Театральная студия "Мастерство актёра", Раменское, Московская область | Театральное творчество | Смешанная | Добрый, нежный, внятный, волшебный спектакль. Все просто, но за этой простотой стоит труд и мастерство педагогов и артистов. Все события случаются, музыка соответствует и атмосфера, как и полагается, создается игрой актеров и взаимоотношениями персонажей. | Лауреат I степени |
| 2634 | Школьный театр миниатюр "Глобус" Сергиенко Варвара | Вера Инбер стихотворение Трамвай идёт на фронт | МБОУ - СОШ №2, город Искитим, Новосибирская область | Художественное чтение | 8-11 лет | Хорошее знание текста, внятная речь, но воображения нет, нет понимания ситуации, нет виденья и отношения к персонажам этого трамвая. А ведь в этой одновременно условной и конкретной ситуации вся война, весь ее быт, все ее проблемы. Может быть, слишком сложным оказался материал. | Дипломант II степени |
| 2638 | Садовский Захар театральный коллектив "Фортуна" " | С. Михалков стихотворение "Тридцать шесть и пять" | МБУ ДО "ЛДШИ", р. п. Линёво, Новосибирская область Искитимский район Россия | Художественное чтение | 8-11 лет | Материал соответствует. Речь с проблемами, но внятная. Стихотворный ритм не соблюдается. Психологическое пространство события не определено, поэтому оценки формальны. Ничего не происходит, а ведь это победа, преступная победа! | Дипломант II степени |
| 2640 | Театральная студия "Арлекин" Арабкаева Маргарита | "Ой Мишка""стих | МБОУ ДО "Копьёвская РДШИ", Июс, Республика Хакасия, Республика Хакасия | Художественное чтение | 8-11 лет | Почти театр, почти кино. Тема очень сложная для ребенка. Но все прожито, все искренне. Простыми средствами создана среда. Правильно расставлены акценты. Событие случается на трех уровнях: физическом, психологическом и нравственном – великая ценность жизни даже на уровне жизни игрушки. | Лауреат I степени |
| 2643 | Плотников Антон Театральный коллектив "Фортуна' | Виктор Драгунский Если бы я был взрослым | МБУ ДО '"'Линевская детская школа искусств " Искитимского района, р. п. Линёво, Новосибирская область Россия | Художественное чтение | 8-11 лет | Речь хорошая, внятная, материал соответствует. Но маловато действий, исполнитель не верит в ситуацию и от этого воображаемые диалоги формальны. Событие не определено для исполнителя, а это ведь такой полет в логику взрослых, причем прерванный полет! | Дипломант II степени |
| 2645 | Антохина Алина Театральный коллектив "Фортуна" | А. Барто Медвежонок невежа | МБУ ДО "Линевская детская школа искусств", р п.Линево, Искитимский район Новосибирская область | Художественное чтение | 8-11 лет | Материал хороший, возрасту соответствует. Но все стихотворение читается в одном повышенном тоне. Хорошо держит ритм, но простые орфоэпические правила, как пишется и как произносится, не знает. Впечатление, что ребенок готовил выступление самостоятельно без педагога. | Дипломант II степени |
| 2656 | Волокитина Елизавета, театральное объединение «Буратино» | Стихотворение « Баллада о матери» .Автор Ольга Киевская | МАУДО ЦРТДЮ " Искра", Орск, Оренбургская область | Художественное чтение | 8-11 лет | Тема не для подростка. Исполнительница искренна. Речь внятная, но многоударность, неоправданные, условные жесты мешают восприятию. При этом трагизм выбора случается благодаря точной оценке и сопереживанию исполнителя. | Лауреат II степени |
| 2633 | школьный театр миниатюр "Глобус" Асеева Елизавета | А. С. Пушкин Руслан и Людмила (отрывок) | МБОУ - СОШ №2, город Искитим, Новосибирская область | Художественное чтение | 12-15 лет | Соответствует возрасту. Есть и видение и событие. Но слишком раскрашенная, часто необоснованно, речь мешает воспринимать и исполнителя и ситуацию. В целом интонация соответствует сказочной волшебной атмосфере. | Лауреат III степени |
| 2635 | Стафеева Валерия | Стихотворение Елены Вечтомовой "Дети" | МБОУ "Зеленогорская СОШ", п.г т. Зеленогорский, Кемеровская область - Кузбасс, Россия | Художественное чтение | 12-15 лет | Это произведение для взрослого исполнителя. Нет даже смыслового события. Исполнитель не понимает и не может понимать в силу возраста, что происходит в стихотворении. А происходит праведный гневный крик о несовместимости войны и ребенка. Но есть знание текста, есть серьезное отношение и грамотное чтение, соблюдение ритма. | Дипломант I степени |
| 2636 | Краснопёров Сергей | Олег Кургузов рассказ Как мы поздравляли маму | МБУ ДО "ЛДШИ", р. п. Линёво, Новосибирская область Искитимский район Россия | Художественное чтение | 12-15 лет | Материал соответствует возрасту. Но совсем не определен жанр – это же фантастика, милая, душевная, семейная. Текст выучен, но видение и воображение были лишены отношения, точки зрения на событие. Хорошая речь, но не владеет словесным действием – удивлять. Педагог игнорирует законы взаимодействия со зрителем. | Лауреат III степени |
| 2648 | Паутова Варвара, студия художественного слова "Глагол" | Борис Рябинин "Последняя отрада" | МКУДО "ДШИ с. Боровое", село Боровое, Новосибирский район Новосибирская область | Художественное чтение | 12-15 лет | Освоен очень сложный материал. Все прекрасно – речь, жест, действие. Настоящее художественное чтение. Профессионализм и исполнителя и педагога. | Лауреат I степени |
| 2649 | Величковская Вера, студия художественного слова "Глагол" | Отрывок из рассказа Юрия Яковлева "Игра в красавицу" | МКУДО "ДШИ с. Боровое", село Боровое, Новосибирский район Новосибирская область | Художественное чтение | 12-15 лет | Материал соответствует возрасту. Красиво о красоте. Все на месте: вера, воображение, прекрасная грамотная речь! Обаяние, непосредственность и доброта! | Лауреат I степени |
| 2655 | Усмонова Алия школьный театр "Глобус" | В. Берестов "Честное гусеничное" | МБОУ-СОШ N 2, г. Искитим, Новосибирская область Россия | Художественное чтение | 12-15 лет | Материал соответствует. Научный факт в художественной форме. Очень органичная исполнительница. И видение, и отношение, и минимум выразительных средств. Она просто прожила жизнь этой гусеницы. Создана атмосфера легкой иронии и удивления! | Лауреат I степени |
| 2631 | школьный театр миниатюр "Глобус" Палей Олег Геенко Илья | А. С. Пушкин Братья разбойники | МБОУ - СОШ №2, город Искитим, Новосибирская область | Художественное чтение | 16-19 лет | Материал соответствует возрасту, они уже могут понимать, что такое преступление и возмездие .Однако, исполнители этого не понимают. Один раскрашивает текст к месту и не к месту, причем одной краской, другой пытается жестикулировать. Взаимодействия нет. Осознания события нет. Хорошо, что выучили текст, но его можно еще и проживать. | Дипломант II степени |
